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2、他也没有做出任何中方是否会配合德方调查的表态，而是再次搬出老一套驳斥西方的言论套路，中方“坚决反对”，“停止恶意炒作，停止反华政治闹剧”。

3、4月28日下午，由全国高等学校教学研究中心主办，河北工业职业技术大学、高等教育出版社共同承办的河北省数字教材建设应用座谈会在河北工业职业技术大学成功举办。本次会议旨在深入贯彻党的二十大精神，落实国家教育数字化战略行动，推进教育数字化转型，打造高质量数字教材体系。河北工业职业技术大学副校长李文斌、全国高等学校教学研究中心办公室主任张龙出席会议并致辞，高等教育出版社数字教材出版中心院校合作部李金阳主持会议。全省10余所兄弟院校教务处负责人、有数字教材建设应用经验的教师及高等教育出版社相关人员共60余人参加了本次会议。李文斌代表学校对与会人员表示欢迎，指出数字教育已经成为推动世界教育变革的重要力量，数字教材的使用，极大丰富了课堂教学形式，但在数字教材建设起步阶段，也面临着亟待解决的问题，需要多方积极参与，共同解决。希望与会代表能够畅所欲言，共同为数字教材建设建言献策，分享宝贵经验和先进做法，共同推动河北省数字教材的建设与发展，加快教育信息化建设，提升办学能力。张龙介绍了组织本次会议的目的和意义。他指出，在信息化的浪潮下，教材建设要以数字化为突破口，服务教材创作和使用、教学评价和生态体系四个方面的改革；要以集成化为切入点，构筑学习空间，将数字教材融入自主学习，融入混合式课堂教学，融入全流程的教学活动，实现传统学习方式向智慧教学方式的转变；要以智能化为主攻，助推学习革命，数字教材也要主动拥抱人工智能技术，提高教材的智慧化水平和智能化水平。在专题报告环节，高教社数字教材出版中心职业教育分社社长温鹏飞介绍了数字教材的发展背景和高等教育出版社在数字教材建设方面进行的探索。郑州铁路职业技术学院人工智能学院党总支书记徐钢涛以《机械设计基础》为例阐述了高职数字教材如何建设与应用实践。交流环节，与会高校代表轮流发言，纷纷围绕数字教材的“创、编、用、管”等发表各自的观点，产生思维碰撞的火花。本次会议的成功召开加深了省内高校对数字教材建设的理解，强化了教材建设的协同，对推进河北省的教育数字化转型、打造高质量数字教材体系、服务高质量人才培养具有重要意义。

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3、网民留言说：“多灾多难啊。”“今年不平凡，广东洪水，承德大雪纷飞。”“树木花草刚发芽，这不还冻死了。”“河北邢台30来度，河北承德下大雪，这还是一个省吗？”“山东离河北也不算很远，没想到，我们这里都穿短袖了，河北那里竟然下雪了。”“4月份了，还在下雪吗？我们东北都看不到雪了。”“2024年4月底河北承德突降大暴雪，几千年一遇。”“天哪，太不可思议了。”“太反常了！”“广东下冰雹，刮台风，河北4月下雪，天气怎么这样极端？”“这得多大的冤情啊！”

4、本月中旬，哥大一群支持巴勒斯坦的学生开始在校园里扎营，让这所位于纽约曼哈顿的常春藤名校成了全国关注的焦点。几天后，校方要求纽约市警察局对拒绝离开营地的示威者做出回应，逮捕了上百名学生。但抗议者不久后重新开始在校园内扎营，并得到一些左派教职员工的支持。